Существо уселось на учебник по математике, закинуло ножку на ножку и с удовлетворением пискнуло: « У...уф—наконец-то!»

 Сережа протер глаза. Существо не исчезло, наоборот, оно подмигнуло ему и хихикнуло.

 — Что, глазам не веришь? Сам вызывает, а потом вон как встречает. Смотри, я могу обидеться и уйти.

 — Ты... ты кто такой? — спросил ошарашенный мальчик.

Квадратный человечек спрыгнул с учебника, сорвал с головы шапочку и лихо шаркнул ножкой.

 — Меня зовут Чип, а работаю я вот там, — Чип показал на разобранный калькулятор

 — Так ты что... ты и есть калькулятор? Как же ты считаешь, пальцы загибаешь, что ли?

 Чип снова уселся на учебник, поджал ножки под себя и с важным видом поднял палец вверх.

 — Пальцы загибать тоже с умом надо. Вот ты, например, до скольких можешь на пальцах сосчитать?

 — Как до скольких? — удивился Сережа. — До десяти, конечно. Это — если без ног.

 — Вот как, без ног только до десяти. А я без ног до тысячи могу сосчитать, а с ногами и до миллиона. И тебя могу научить — это так просто. Смотри, — он сжал правый кулачок, — когда ни одного пальца — это, конечно, ноль, — он поднял мизинец, — так 1, а дальше мы мизинец опускаем, а безымянный палец поднимаем — это 2.

 — Как же 2, когда палец-то один, — вмешался Сережа.

 — Это по-вашему один, а я не пальцы считаю, а числа. Есть же разница между мизинцем и безымянным пальцем? Значит, можно мизинцем обозначать 1, а безымянным 2. А вот теперь мы снова мизинец поднимаем. Получается два пальца — безымянный и мизинец. По-вашему это 2, а по-моему — 3. Почему 3? Очень просто. Мизинец — 1, безымянный — 2, вместе — 3. Теперь эти два опускаем, средний палец поднимаем. Получается — 4.